В детском саду дети получают свои первые знания и навыки, которые потом пригодятся им в школе. Конечно, если мама не занята работой и сама педагог по образованию, то может обучить ребёнка многим азам в домашних условиях. Однако в этом случае первокласснику будет сложнее адаптироваться в новом коллективе, что будет мешать процессу обучения. Можно отправить ребёнка в обычный детский сад – там он получит и знания согласно принятой программе, и опыт общения с другими детьми. Впрочем, методики обучения в таком саду не учитывают индивидуальные особенности и интересы воспитанников. Даже не каждый частный коммерческий садик может предложить лучшие формы и подходы в обучении и воспитании детей.

Ставшая популярной в наше время методика Монтессори, разработанная итальянским врачом и педагогом около 100 лет назад, подходит для детей с двухлетнего возраста и имеет значительные преимущества:

  • учитывает индивидуальные особенности развития и творческие наклонности каждого ребёнка;

  • знания и навыки преподносятся в игровой форме, что способствует росту заинтересованности в новых открытиях;

  • вмешательство взрослых в процесс обучения минимально и нацелено на развитие навыков самостоятельного принятия решений;

  • коллективное выполнение отдельных упражнений развивает дисциплину и умение ладить со сверстниками;

  • у детей хорошо развиваются память, внимание, усидчивость, что очень ценно для лучшего восприятия полезной информации.

Коммерческий садик, montessori-centr.ru обучающий детей по системе Монтессори, имеет специальное оборудование, методические и дидактические материалы, разработанные автором ещё 100 лет тому назад и не имеющие аналогов до сих пор. Классы в таком садике также отличаются от помещений обычного детсада. Согласно методике, воспитанники не должны сидеть строго за партами и длительное время дружно слушать преподавателя. Монтессори-класс имеет уникальное оформление и разделён на зоны разной функциональности: в одной малыши учатся самостоятельно себя обслуживать – одеваться, вырезать, мыть и перемешивать; в другой – оценивать окружающие предметы по форме, цвету, массе и габаритным размерам (зона сенсорного развития), в третьей – естественнонаучной – акцент делается на умственном развитии ребёнка; в четвёртой выполняются двигательные упражнения, развивающие внимание и координацию движений.

Индивидуальный подход к ребёнку учитывает не только его персональные особенности, но и позволяет самостоятельно выбирать зону развития, материал для работы и темп обучения. Задача преподавателя – не мешать, а лишь вовремя оказать помощь ребёнку в раскрытии его потенциала.