Вы, конечно же, можете найти помощь например, в решении задачи по теплотехнике в интернете. Но все же, почему у нас возникает такая сложность? Ответ на этот вопрос не прост, однако, опыт показывает, что большинство неприятностей, связанных с овладением задач физики связано с дефицитами в области основных элементов:

- развитием воображения (прежде всего, пространственное воображение)

- свободой пользования математическими аппаратами,

- и конечно же, так называемым, "отсутствием времени", - то есть, к сожалению, чаще всего ленью.

Первый элемент - воображение, в значительной степени врожденное, хотя его можно развивать, в частности, именно по средствам науки физики и математики. Второму тоже можно научиться - нужно только применить к нему достаточно усилий. С ленью. С ленью - ну... дело, как правило, серьезнее.

Несмотря на перечисленные выше основные элементы есть еще четвертый, во многих случаях чрезвычайно важный элемент. Есть возможность обучения этому предмету. В частности, очень многие люди совершают ошибки, пытаясь научиться физики, как и выучить слова из английского языка, или имена рек с географии. Между тем физика имеет свою специфику, и надо ее учить по-разному.

Общие правила обучения физики

1. Систематичность.

Вы можете за короткий срок выучить большой объем числовых данных, дат, слов, фамилий и терминов, но никому еще не удалось в спешке понять, даже одной теории физической.

Систематичность, потому еще, важна для науки физики, так как огромная часть умственного труда физика проходит в подсознании, в то время, когда мы непосредственно не физики. Однако, раньше, ум должен столкнуться с проблемами, над которыми сам работал.

2. Оперативность

Почему часто ученики приходят на контрольную работу имея длинные шпаргалки, а позже не могут решить простую задачу?

Причина такого положения вещей чаще всего одна: картинки были только в памяти, а значит, усваивается без знаний спектр их применимости, без более глубокого понимания значения используемых символов. Чтобы достичь успехов при обучении физики нужно применять к базовому дидактическому принципу - "работать - понять".

3. Работа с воображением

Очень важная вещь ученика физика является анализ рисунков, узоров, схем. Благодаря им в сознании формируются представления физических явлений. Слова (в глубине души, определения) в физике не главное - это всего лишь средство передачи истины о мире. Важнее формулировок образ явления, как возникновение в сознании.